Pozná to asi každý učiteľ. Kalendár ukazuje jún, vonku svieti slnko a my sa snažíme
opakovať učivo, ktoré sa žiaci učili počas celého roka. Lenže práve v tomto období býva
motivácia na učení často na svojom minime.
Dobrou správou je, že opakovanie nemusí znamenať ďalší test, pracovný list alebo nekonečné
odpovedanie pri tabuli. Ak zmeníme formu, často sa zmení aj prístup žiakov. Prinášame
overené aktivity, ktoré dokážu premeniť koncoročné opakovanie na zaujímavý zážitok.
Kvíz – Trieda v hlavnej úlohe
Premeniť triedu na televízne štúdio chce len trochu fantázie. Žiaci súťažia v tímoch alebo
individuálne a odpovedajú na otázky z učiva. Otázky môžu mať rôzne formy – obrázky,
hádanky, doplňovačky, zvukové ukážky či rýchle bonusové kolá. Aktivita vhodná na
akýkoľvek predmet. (otázky môžu vymýšľať aj žiaci z opakovania celého roka pre inú
skupinu)
- prináša energiu a tempo,
- poskytuje okamžitú spätnú väzbu,
- opakuje veľké množstvo učiva za krátky čas,
- podporuje zdravú súťaživosť.
Alfabox
Patrí medzi obľúbené aktivity na opakovanie aj sumarizáciu vedomostí. Žiaci dostanú
abecedu a ich úlohou je ku každému písmenu napísať pojem, osobnosť, udalosť alebo informáciu, ktorú sa počas roka naučili. Pomáha vybavovať informácie z dlhodobej pamäti, ukazuje rozsah vedomostí získaných počas roka, umožňuje prepájať témy a súvislosti, podporuje kreativitu.
Mnohí žiaci bývajú prekvapení, koľko pojmov dokážu spoločne vytvoriť.
Kufor spomienok
Ak by si žiaci mohli zbaliť do pomyselného kufra všetko najdôležitejšie z tohto školského roka , čo by si vzali so sebou? Práve na tomto princípe stojí aktivita Kufor spomienok. Žiaci zapisujú alebo kreslia vedomosti, zážitky, objavy, projekty či momenty, ktoré pre nich boli počas roka najvýznamnejšie.
Môžu vytvoriť: papierový kufor, plagát, koláž, digitálnu prezentáciu.
Táto aktivita prepája vedomosti s emóciami, podporuje reflexiu učenia, pomáha uvedomiť si vlastný pokrok, vytvára pozitívnu bodku za školským rokom.
1 kľúčová veta, 1 kľúčové slovo, 1 kľúčová informácia
Niekedy menej znamená viac.
Požiadajte žiakov, aby si vybrali:
1 kľúčové slovo
Ktoré najlepšie vystihuje učivo alebo tému, ktorú si budú pamätať.
1 kľúčovú vetu
Myšlienku alebo poznatok, ktorý považujú za najdôležitejší.
1 kľúčovú informáciu
Fakt, zručnosť alebo objav, ktorý si odnášajú do ďalšieho ročníka.
Na prvý pohľad jednoduchá úloha vedie žiakov k tomu, aby premýšľali nad podstatou toho, čo sa učili.
Funguje preto, lebo rozvíja schopnosť sumarizovať, učí rozlišovať podstatné od nepodstatného, podporuje kritické myslenie, poskytuje učiteľovi cennú spätnú väzbu.
Koniec školského roka nemusí byť obdobím, keď učiteľ bojuje o každú minútu pozornosti. Práve naopak Môže sa stať časom, keď si žiaci uvedomia, koľko sa toho naučili, čo zažili a ako sa posunuli.
Všetky tieto metódy majú spoločný cieľ – ukázať žiakom, že učenie nie je len o známkach, ale aj o objavovaní, premýšľaní a spomienkach, ktoré si odnášajú ďalej.
A možno práve v posledných júnových dňoch vzniknú tie najhodnotnejšie momenty celého školského roka.
Ďakujem krásne, super nápad, pyramída vedomosti, aj kufor spomienok využijem, vďaka, Otka